101學年度高中職適性學習社區

教育資源均質化實施方案

行動綠生活教育計畫

 

辦理學校:雲林縣私立福智高級中學學校

一、子計畫名稱

行動綠生活教育計畫

二、承辦學校

私立福智高級中學

三、計畫目標

1.推廣本校綠生活教育-崇尚自然簡樸、健康環保的生活態度,促進社區國高中師生綠生活教育教學資源共享,並將綠生活教育理念結合雲林縣「農業首都」概念,增加對社區的正向評價。

2.結合本校資源及古坑慈心農場之相關指導課程、師資、設備資源,協助社區國高中師生認識綠生活並營造一個優質融合生命、生活、生態、生產四生和諧的學習環境,漸次建立本區域綠生活教學特色,以達成高中職均質化計畫目標。

3.藉由綠生活活動體驗,幫助參與探索活動的老師,提升研習的品質,建立綠生活教育理念,成為綠生活教育種子老師。

4.藉由本計畫協助合作學校發展特色,促進校際間的觀摩交流,成為社區國高中學生生涯探索系列活動,以作為未來生涯進路科系選擇之參考。

四、工作內涵

工作項目

辦理學校

實施對象

辦理時程

「蔬食救地球-減碳大作戰」探索體驗活動

福智高中

1.社區國、高中師生 

2.福智高中及合作學校師生 

3.社區民眾

101.09-102.07

「種樹,還給地球一片綠」探索體驗活動

福智高中

1.社區國、高中師生 

2.福智高中及合作學校師生 

3.社區民眾

101.09-102.07

「有機與自然生態」探索體驗活動

福智高中

1.社區國、高中師生 

2.福智高中及合作學校師生 

3.社區民眾

101.09-102.07

五、預期效益

1.高中職綠生活教育資源共享,增進本校與社區高中職間橫向,及高中職與國中縱向綠生活教育資源共享。

2.藉由社區師生參與探索體驗活動,提高老師對綠生活教育認同度,進而提倡與推展環境綠生活。

3.拓展合作國高中學生對本校綠生活教育教學的認同與瞭解,願意將綠生活教育理念推展作為生涯選擇的目標。

4.經由體驗實做活動,社區國高中師生能肯定四生學習價值,認同鄉土特色。

 

指標項目

目標值

績效值

部定指標

1.參加計劃國中學生人數

學生參與人數

500人以上

(待計畫執行後填報)

2.參加計劃高中學生人數

學生參與人數

500人以上

(待計畫執行後填報)

3.參加計畫老師人次

老師參與人次

80人次以上

(待計畫執行後填報)

4.舉辦場次

4場次以上

(待計畫執行後填報)

5.參加國高校數

5所以上

(待計畫執行後填報)

自訂指標

1.老師參與計畫滿意度

老師滿意度70%

(待計畫執行後填報)

2.學生參與計畫滿意度

學生滿意度70%

(待計畫執行後填報)

3.老師對綠生活教育理念認同度

教師認同度70%

(待計畫執行後填報)

4.學生對綠生活教育理念認同度

學生認同度70%

(待計畫執行後填報)

5.網路成果展示

建立教師

教學資源共享區

(待計畫執行後填報)



計畫詳細內容

一、計畫名稱

 

()依據

 

依教育部100323日部授教中()字第1000505136號函修定,高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案,訂定本計畫。

 

()計畫目標

 

由於過度追求物質生活,時下的學生與大自然是疏離的。(雲林)縣雖然是以農作經濟產業為主的縣市,但是抵擋不住大環境追求物質的潮流,人口外流嚴重,加諸「少子化」與「人口老化」的趨勢,且教育資源城鄉差距懸殊,一般學生與家長很難避免「負笈他鄉」的無奈。

政府十二年國教,除了積極拉近城鄉差距之外,並透由優質化與均質化計畫,提升學校體質與社區資源共享,並藉由免學費與免試升學等政策,務實嘉惠學生與學家長的經濟負擔;今天在內外優勢條件配合之下,如能夠進一步「發展本土特色,了解自然生態的重要,提升自我生命高度,肯定自然生活可貴」,一定能夠讓質優、善良與極富潛力的學生認同鄉土,「選擇一所認同的學校,避免挫折與失敗」而就近入學。

所以,本校希望透過體驗自然的活動,體會生命、生活、生態、生產四生和諧的內涵,將自然簡樸、健康環保、尊重生命的理念傳遞至下一代。使其衍流無窮,後人也因此得益,如此才能真正幫助學生了解生生不息的大自然循環與美麗,找回人與自然共融共存的生活態度。

福智高級中學秉持創辦人日常老和尚的精神,希望培育下一代建立自然簡樸、健康環保的生活教育理念。多年來與慈心有機農業發展基金會(慈心麻園農場)配合在地雲林縣「農業首都─精緻農業」概念,結合本校教學資源及之相關指導課程、師資、設備資源,共同執行策劃。期望將此學習經驗分享給鄰近社區及國、高中師生認識綠生活並營造一個優質融合生命、生活、生態、生產四生和諧的學習環境,漸次建立本區域綠生活教學特色,以達成高中職均質化計畫目標。

計畫整合三大主題探索體驗活動課程:1.「蔬食救地球-減碳大作戰」、2.「種樹,還給地球一片綠」、3.「有機與自然生態」探索體驗活動促進鄰近社區居民、國高中師生生活教育教學資源共享,進而產生社區認同感,並增進國中學生就近入學社區高中職比率。各計畫目標如下:

 

1.課程一:「蔬食救地球-減碳大作戰」探索體驗活動課程全球暖化議題國際沸騰,科學家與政治家的主流意見都認為,氣候變暖問題如果不能及時有效遏制,這個問題最終將毀滅地球,環保署統計:一天不吃肉,每個人就能減少七公斤的碳排放量。

福智高中辦人日常老和尚說:「現在這個世界,是人類自己走向毀滅的路。只要稍稍改一改飲食習慣,就可以把眼前整個環境改變過來。這麼簡單,為什麼大家做不到呢?習慣的養成,應由從小做起,教育的力量是不容忽略的,建立正確的理念才有機會改變行為。」

俗語說:「民以食為天」,所以飲食是一件大事,每個人都有選擇吃什麼的自由,期望透由課程了解全球暖化愈來愈嚴重導致全人類都受害,而暖化元兇最主要來源是畜牧業,而最好減碳的方式,就是多蔬食、少吃肉,為了自己、為了家人,乃至為了後代子孫繼續享有美好的生存空間,引導師生從現在起改變飲食習慣──少吃肉,甚至不吃肉!透由減碳行動而達永續經營綠生活環境。(參考資料:慈心大地,蔬食特刊20101)

 

2.課程一:「種樹,還給地球一片綠」探索體驗活動課程全世界雨林破壞的速度,一秒鐘消失的面積是一個足球場大,相當於一天消失的面積有百分之二個台灣的大小。全球暖化,溫度年年上升,全球各地災難不斷暴雨、大旱、風雪、酷暑,輪番上演,如何讓地球降溫,已是當務之急,身為地球村之子民,應有此危機意識,希望透過種樹護地球之具體行動,帶領師生了解台灣環境現況,進而由家庭、社區、學校、國家到全世界總動員一起關心我們生存的環境,進而身體力行環保生活,將此危機轉為生機。

慈心有機農業發展基金會20103月起推動「種樹護地球」以來,引起相當多民眾的支持,福智高中也響應此活動,至今已種下超過好幾萬棵樹。福智高中創辦人日常老和尚,一直期許師生們能在面對當今大環境的危機下,體會到這是大家共同的責任,希望透過一群人的努力,帶動人們對他人、對於小生命及環境的關心,並真實付出努力,藉由種樹探索體驗活動,來光復大地、淨化人心。(參考資料:慈心大地,第九期20111)

 

3.課程一:「有機與自然生態」探索體驗活動課程

隨著科技的進步,人類在農業生產取得了突飛猛進的成長,然而隨著大量農藥、化學肥料被使用的同時,土壤嚴重地酸化、毒化,大地原有的生命力被扼殺,各種因為飲食而起的難治病症威脅著人類的身心。原本人與土地相互依存的親密關係,變成了榨取與互相傷害。藉此活動讓師生共同能了解人類生活與土地的關係密切,體會土地對萬物的重要,以及有機農業對恢復自然生態多樣性之幫助。

多年的努力中,農場呈現生態、生物多樣性─其中保育鳥類有高蹺鴴、水雉、彩鷸、領角鶚;候鳥有燕鴴、小環頸雉;鷹斑鷸、中白鷺、小白鷺。生態學家一致認為此農場是中南部首屈一指的溼地,吸引了上百種生物來此棲息。目前2.5公頃的水域,生產水稻、菱角、蓮花,孕育了七十多種鳥類,更有數不清的昆蟲。兩甲多的竹林裡有台最珍貴的諸羅樹蛙和發出藍光的窗螢(螢火蟲)

其中農場的設施也裝置了台陽能抽水機及太陽能燈,節流環保的理念落實在生活中,結合生產與生活的農場,兼顧生態及教育的功能。

福智高中與福智麻園農場合辦的『有機與自然生態』活動,由實做的農耕生產,結合節能減碳的生活方式,於大自然的教室中學習觀察,進而學習尊重生命,生物與生物彼此相互依存的自然之道。希望將此四生內涵也傳遞到社區,落實教學資源共享。

 

()主辦、協辦單位、參與單位

 

1.主辦單位:私立福智高級中學

2.協辦單位:慈心有機農業發展基金會(福智麻園農場)

3.參與單位:鄰近各國高中、計畫合作學校

 

()具體內容及配套措施、()實施對象

 

項目

具體內容及配套措施

實施對象

辦理時間

「蔬食救地球-減碳大作戰」探索體驗活動

1.「蔬食救地球-減碳大作戰」講座:引導學生正確飲食習慣對自他及地球的影響,進而實踐綠生活教育理念。

2.古坑慈心農場導覽:以四生(生命、生活、生態、生產)學習概念,透由探索有機農場,體驗良善的學習環境對自他及地球的好處。

3.經由有機蔬食品嚐,進而體驗「蔬食救地球-減碳大作戰」

1.社區國、高中師生

2.福智高中及合作學校師生

3.社區民眾

101.09-102.07

「種樹,還給地球一片綠」探索體驗活動

1.「種樹,還給地球一片綠」講座:引導學生種樹對自他及地球的影響,進而啟發師生種樹救地球的行動力。

2.古坑慈心農場種樹體驗:以實際行動,一棵樹一個希望,共同為我們生存環境找回生機。

1.社區國、高中師生

2.福智高中及合作學校師生

3.社區民眾

101.09-102.07

「有機與自然生態」探索體驗活動

1.「有機與自然生態」農場巡禮:引導學生有機與自然生態的意趣,體會土地健康,進而大地恢復生機,

2.由實做的農耕生產,結合節能減碳的生活方式,於大自然的教室中學習觀察,進而學習尊重生命。

3.古坑慈心農場體驗:體會簡樸生活,健康環保的生活方式。

1.社區國、高中師生

2.福智高中及合作學校師生

3.社區民眾

101.09-102.07

 

()實施進度及分工

 

 

()預期效益

1.高中職綠生活教育資源共享,增進本校與社區高中職間橫向,及高中職與國中縱向綠生活教育資源共享。

2.藉由社區民眾及師生參與探索體驗活動,提高對社區營造綠生活教育認同度,進而提倡與推展自身環境綠生活。

3.拓展合作國中學生對本校綠生活教育教學的認同與瞭解。

4.經由觀摩體驗活動,認同鄉土特色,肯定四生學習價值,提高就近入學意願與註冊比率,達成政府十二年國民基本教育預定目標